بیانیه رسالت :

     در هر کشوری مسائل مربوط به آموزش عالی در راستای تولید نیروی انسانی مطلوب و کارآمد جهت اداره امور کشور از اهمیت فوق العاده‌ای برخوردار است. با عنایت به اینکه جوانان دانش آموخته هر کشوری می‌توانند بهترین مراکز سعادت یک ملت باشند همچنین نقش خطیر آموزش پزشکی در ارتقاء فرآیند سلامت - طب پیشگیری ، پزشکی اجتماعی .... رسالت و مسئولیت دانشگاه‌های علوم پزشکی را دو چندان نموده است .

مدیریت آموزشی نوعی از مدیریت است که در مراکز آموزشی اجرا می‌شود. مدیریت در مفهوم کلی و عام، از دیدگاه‌های متفاوتی تعریف شده است. به عبارتی، مدیر هماهنگ‌کننده و کنترل‌کننده فعالیت‌های دسته‌جمعی برای رسیدن به هدف مطلوب سازمان با حداکثر کارآیی است. مدیریت آموزشی به معنی عام، برنامه‌ریزی، سازمان‌دهی، هدایت، هماهنگی، نظارت و ارزشیابی فرایند آموزش تعریف شده است. اما مدیریت به معنی خاص، به صورت‌های زیر تعریف می‌شود:

  • الف) مدیریت آموزشی، راهنمایی، مددکاری و ایجاد محیط مناسب برای فعالیت آموزشی است.
  • ب) مدیریت آموزشی، فراگردی اجتماعی است که مستلزم ایجاد، نگه‌داشتن، برانگیختن، کنترل کردن و وحدت بخشیدن نیروهای انسانی و مادی است که به‌طور رسمی و غیر رسمی درون یک نظام واحد شکل و سازمان می‌یابند، تا اهداف و مقاصد آموزشی را تحقق بخشند.
  • ج) مدیریت آموزشی، فرایند هماهنگ کردن استعدادهای افراد و بهره‌گیری از شرایط محیطی برای اهداف آموزشی است.

لذا مدیریت آموزشی و تحصیلات تکمیلی که نقش اصلی تربیت دانش آموختگان رشته گروه پزشکی را بعهده دارد جهت هرچه بهتر به سرانجام رساندن این رسالت ضمن فراهم ساختن امکانات و تجهیزات لازم جهت تربیت دانش آموختگان با خلاقیت و نوآوری و استفاده از فنآوری های نوین و حفظ ارزش‌های انسانی و عدالت اجتماعی سعی در فراهم ساختن رضایت دانشجویان در حیطه فعالیتهای دانشجویی و آموزشی  را دارد.

 

در همین راستا محورهای فعالیت این مدیریت به شرح ذیل می‌باشد:

  • گسترش رشته‌های جدید
  • نظارت بر روند اجرای آئین نامه‌های آموزشی و وضعیت تحصیلی دانشجویان
  • نظارت بر روند وضعیت گروه‌های آموزشی
  • نظارت بر روند پذیرش ، تحصیل ، دانش آموختگی دانشجویان
  • بررسی راهکارهای مناسب جهت رفع مشکلات آموزشی دانشجویان
  • انجام امور مشارکتی و آموزشی جهت ارتقاء کیفیت آموزش و افزایش انگیزه کاری
  • همکاری جهت جذب اعضای هیأت علمی
  • نظارت بر روند اطلاع رسانی موارد آموزشی و آمار مختلف
  • نظارت بر عملکرد کارکنان زیر مجموعه و ارتقاء آن
  • هماهنگی لازم جهت بخش‌های آموزشی و بالینی در سطوح مختلف آموزشی
  • ارتقاء تجهیزات آزمایشگاهی و بالینی .

 

 اهداف استراتژیک  مدیریت آموزشی:

  • توسعه رشته‌های جدید در گروه پزشکی ، پیراپزشکی ، توانبخشی و بهداشت بالاخص در رشته‌های تحصیلات تکمیلی و بین رشته ای با توجه به نیازهای جامعه
  • توسعه و تقویت فضاهای آموزشی با توجه به تعداد رشته‌ها
  • ارتقای موقعیت آموزشی و تقویت رشته‌های موجود
  • افزایش سطح علمی و تربیت و جذب نیروی انسانی کارآمد برای افزایش ارتقاء سطح سلامت جامعه
  • کمک به بهبود فرآیند مدیریت آموزشی
  • افزایش دانش و مهارت دانشجویان با بالابردن سطح علمی دانشگاه با جذب نیروهای هیأت علمی متخصص
  • ارتقای رشته‌های موجود و تأسیس رشته های جدید با توجه به نیازهای جامعه
  • بکارگیری و به روز نمودن فنآوری های نوین در امر آموزش
  • ارتقاء تجهیزات آزمایشگاهی و بالینی

 

برگزاری جلسه شورای سیاست گذاری کلان منطقه یک آمایشی دانشگاه های علوم پزشکی کشور در دانشگاه علوم پزشکی استان سمنان

.

 

 سی و یکم اردیبهشت 96، جلسه شورای سیاست گذاری کلان منطقه یک آمایشی دانشگاه های علوم پزشکی کشور در دانشگاه علوم پزشکی استان سمنان با حضور دکتر خباز استاندار سمنان، دکتر عرب خردمند معاون بین الملل دانشگاه تهران، دکتر شادنوش رئیس دانشگاه علوم پزشکی و روسای دانشگاه ها، معاونین آموزشی و مدیران تحول و نوآوری آموزشی دانشگاه های علوم پزشکی، مازندران، گیلان، بابل، شاهرود و گلستان برگزار شد.

دکتر خباز استاندار سمنان با تشکر از خدمات ارزنده دانشگاه علوم پزشکی استان سمنان در حوزه های بهداشت، درمان و آموزش پزشکی بیان داشت: امروز در جمع شما حاضر شدم تا خداقوت بگویم به شما عزیزان، عملکرد تحسین برانگیز شما دست اندرکاران حوزه سلامت باعث شد مردم با شور و شوق وصف ناشدنی در صحنه انتخابات حضور یابند و حماسه فراموش نشدنی را در تاریخ ایران رقم بزنند.

رئیس دانشگاه علوم پزشکی استان سمنان با اشاره به حماسه مردم در رور 29 اردیبهشت 96 بیان داشت: پیروز واقعی انتخابات 29 اردیبهشت مردم سرافراز ایران اسلامی هستند که با درخشش در این روز ماندگار در ادامه اجرای مقتدرانه طرح های مهم پزشکی و علمی در کشور مسوولان را همیاری کردند.

دکتر مهدی شادنوش رییس دانشگاه علوم پزشکی استان سمنان گفت: این جلسه به منظور تصمیم گیری مسائل منطقه ای در بخش های آموزش پرستاران در بیمارستان های بزرگ برای جبران کمبود نیروی پرستار در کشور، توسعه بخش گیاهان دارویی و تکمیل پرونده های الکترونیکی سلامت برای ایجاد شبکه جامع سلامت در کشور برگزار شد.

وی افزود: پس از تصویب آمایش سرزمینی آموزش علوم پزشکی در شورای عالی انقلاب فرهنگی در دولت تدبیر و امید و با هدف واگذاری سیاستگذاری بخش سلامت و به ویژه آموزش علوم پزشکی به دانشگاه های هر منطقه آمایشی، شورای سیاستگذاری مشتمل بر روسای دانشگاه ها و معاونین آموزشی تشکیل گردید. در آمایش سرزمینی، کشور مقدس جمهوری اسلامی به 10 منطقه آمایشی تقسیم گردید که استان سمنان در منطقه یک آمایشی قرار گرفت.

رئیس دانشگاه با اشاره به اینکه شورای سیاستگذاری کلان منطقه یک آموزش عالی سلامت با هدف هماهنگی دانشگاه های منطقه به صورت فصلی تشکیل می گردد، بیان داشت: شورای سیاستگذاری کلان منطقه یک آموزش عالی سلامت عالی ترین مقام تصمیم گیری در حوزه هماهنگی بین بخشی و هم افزایی توان دانشگاه ها و استفاده از تجارب آنها می باشد.

دکتر جان بابایی رئیس دانشگاه علوم پزشکی مازندران گفت: تلاش دانشگاه های علوم پزشکی استان های منطقه یک کشور باید اجرای دقیق برنامه پزشک خانواده، ایجاد مراکز مهم سرطان شناسی و تلاش برای راه اندازی دانشکده های گیاهان دارویی و نهادینه کردن این علوم در جامعه باشد.

وی اضافه کرد: آماده سازی امکانات سخت افزاری، راه اندازی پرونده های الکترونیکی سلامت و برگزاری کارگاه های آموزشی ویژه ،از اقدامات مهم برای اجرای دقیق برنامه های پزشک خانواده در کشور است.

همچنین در این جلسه دکتر دانایی معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی استان سمنان به تشریح عملکرد و دستاوردهای این دانشگاه در حوزه تحول و نوآوری آموزشی در سال 95 پرداخت.

گفتنی است: شورای سیاستگذاری کلان منطقه یک آموزش عالی سلامت با حضور مسئولین دانشگاه ها تشکیل و معاونین آموزشی دانشگاه ها ضمن ارائه گزارش از فعالیت های انجام شده در حوزه آموزش عالی هر دانشگاه، به بحث و تبادل نظر در مورد اقدامات انجام شده پرداختند و در پایان ضمن بررسی عملکرد دانشگاه ها در سال 95، برنامه عملیاتی سال 96 حوزه آموزش عالی دانشگاه ها تصویب شد.

  • کد خبر : 12614
لینک کوتاه خبر :
کلمات کلیدی