بیانیه رسالت :

     در هر کشوری مسائل مربوط به آموزش عالی در راستای تولید نیروی انسانی مطلوب و کارآمد جهت اداره امور کشور از اهمیت فوق العاده‌ای برخوردار است. با عنایت به اینکه جوانان دانش آموخته هر کشوری می‌توانند بهترین مراکز سعادت یک ملت باشند همچنین نقش خطیر آموزش پزشکی در ارتقاء فرآیند سلامت - طب پیشگیری ، پزشکی اجتماعی .... رسالت و مسئولیت دانشگاه‌های علوم پزشکی را دو چندان نموده است .

مدیریت آموزشی نوعی از مدیریت است که در مراکز آموزشی اجرا می‌شود. مدیریت در مفهوم کلی و عام، از دیدگاه‌های متفاوتی تعریف شده است. به عبارتی، مدیر هماهنگ‌کننده و کنترل‌کننده فعالیت‌های دسته‌جمعی برای رسیدن به هدف مطلوب سازمان با حداکثر کارآیی است. مدیریت آموزشی به معنی عام، برنامه‌ریزی، سازمان‌دهی، هدایت، هماهنگی، نظارت و ارزشیابی فرایند آموزش تعریف شده است. اما مدیریت به معنی خاص، به صورت‌های زیر تعریف می‌شود:

  • الف) مدیریت آموزشی، راهنمایی، مددکاری و ایجاد محیط مناسب برای فعالیت آموزشی است.
  • ب) مدیریت آموزشی، فراگردی اجتماعی است که مستلزم ایجاد، نگه‌داشتن، برانگیختن، کنترل کردن و وحدت بخشیدن نیروهای انسانی و مادی است که به‌طور رسمی و غیر رسمی درون یک نظام واحد شکل و سازمان می‌یابند، تا اهداف و مقاصد آموزشی را تحقق بخشند.
  • ج) مدیریت آموزشی، فرایند هماهنگ کردن استعدادهای افراد و بهره‌گیری از شرایط محیطی برای اهداف آموزشی است.

لذا مدیریت آموزشی و تحصیلات تکمیلی که نقش اصلی تربیت دانش آموختگان رشته گروه پزشکی را بعهده دارد جهت هرچه بهتر به سرانجام رساندن این رسالت ضمن فراهم ساختن امکانات و تجهیزات لازم جهت تربیت دانش آموختگان با خلاقیت و نوآوری و استفاده از فنآوری های نوین و حفظ ارزش‌های انسانی و عدالت اجتماعی سعی در فراهم ساختن رضایت دانشجویان در حیطه فعالیتهای دانشجویی و آموزشی  را دارد.

 

در همین راستا محورهای فعالیت این مدیریت به شرح ذیل می‌باشد:

  • گسترش رشته‌های جدید
  • نظارت بر روند اجرای آئین نامه‌های آموزشی و وضعیت تحصیلی دانشجویان
  • نظارت بر روند وضعیت گروه‌های آموزشی
  • نظارت بر روند پذیرش ، تحصیل ، دانش آموختگی دانشجویان
  • بررسی راهکارهای مناسب جهت رفع مشکلات آموزشی دانشجویان
  • انجام امور مشارکتی و آموزشی جهت ارتقاء کیفیت آموزش و افزایش انگیزه کاری
  • همکاری جهت جذب اعضای هیأت علمی
  • نظارت بر روند اطلاع رسانی موارد آموزشی و آمار مختلف
  • نظارت بر عملکرد کارکنان زیر مجموعه و ارتقاء آن
  • هماهنگی لازم جهت بخش‌های آموزشی و بالینی در سطوح مختلف آموزشی
  • ارتقاء تجهیزات آزمایشگاهی و بالینی .

 

 اهداف استراتژیک  مدیریت آموزشی:

  • توسعه رشته‌های جدید در گروه پزشکی ، پیراپزشکی ، توانبخشی و بهداشت بالاخص در رشته‌های تحصیلات تکمیلی و بین رشته ای با توجه به نیازهای جامعه
  • توسعه و تقویت فضاهای آموزشی با توجه به تعداد رشته‌ها
  • ارتقای موقعیت آموزشی و تقویت رشته‌های موجود
  • افزایش سطح علمی و تربیت و جذب نیروی انسانی کارآمد برای افزایش ارتقاء سطح سلامت جامعه
  • کمک به بهبود فرآیند مدیریت آموزشی
  • افزایش دانش و مهارت دانشجویان با بالابردن سطح علمی دانشگاه با جذب نیروهای هیأت علمی متخصص
  • ارتقای رشته‌های موجود و تأسیس رشته های جدید با توجه به نیازهای جامعه
  • بکارگیری و به روز نمودن فنآوری های نوین در امر آموزش
  • ارتقاء تجهیزات آزمایشگاهی و بالینی

 

بررسی سیاست‌ها و راهکارهای ارتقای کیفیت برنامه‌های آموزش مداوم دانشگاه

 آموزش مداوم 2

 

به گزارش روابط عمومی معاونت آموزشی دانشگاه، جلسه شورای آموزش مداوم دانشگاه روز سه‌شنبه ۳۱ شهریورماه ۱۴۰۵ با حضور اعضای شورا و همراهی مدیر حراست دانشگاه برگزار شد.

در این نشست، ضمن بررسی عملکرد برنامه‌های آموزش مداوم در دوره اخیر، مهم‌ترین موضوعات مرتبط با سیاست‌گذاری، ساماندهی فرآیندهای اجرایی، ارتقای کیفیت برنامه‌ها و بهبود نحوه ارائه خدمات آموزشی به جامعه پزشکی و پیراپزشکی مورد بحث و تبادل‌نظر قرار گرفت.

در ابتدای جلسه، گزارشی جامع از برنامه‌های آموزشی اجراشده در دوره اخیر ارائه شد و جزئیات مربوط به نحوه اجرای برنامه‌ها، هزینه‌کردها و درآمدهای حاصل از دوره‌های آموزش مداوم مورد بررسی و ارزیابی اعضای شورا قرار گرفت. این بررسی با هدف افزایش شفافیت، ارتقای بهره‌وری و برنامه‌ریزی دقیق‌تر برای اجرای دوره‌های آتی انجام شد.

دکتر معصومه مسعودیان، مدیر آموزش مداوم دانشگاه، در این نشست با تأکید بر اهمیت آموزش مداوم در ارتقای دانش و توانمندی‌های حرفه‌ای شاغلان حوزه سلامت اظهار داشت:«آموزش مداوم یکی از مهم‌ترین بسترهای ارتقای مستمر دانش و مهارت‌های حرفه‌ای جامعه پزشکی و پیراپزشکی است و باید متناسب با نیازهای واقعی و روزآمد نظام سلامت برنامه‌ریزی و اجرا شود. در این مسیر، توجه همزمان به کیفیت علمی، نیازسنجی آموزشی، نظم اجرایی و استفاده صحیح از منابع، از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است.»

وی افزود:«یکی از اولویت‌های آموزش مداوم دانشگاه، ساماندهی و استانداردسازی فرآیندهای اجرایی برنامه‌ها و ایجاد وحدت رویه در مراحل مختلف طراحی، برگزاری و ارزیابی دوره‌هاست. به‌روزرسانی آیین‌نامه‌ها و دستورالعمل‌ها و تبیین دقیق مسئولیت‌ها، به‌ویژه در حوزه دبیران علمی، می‌تواند نقش مؤثری در ارتقای کیفیت برنامه‌ها داشته باشد.»

دکتر مسعودیان همچنین با اشاره به اهمیت مشارکت دبیران علمی در برنامه‌ریزی و اجرای دوره‌ها بیان کرد:«دبیران علمی نقش مؤثری در هدایت علمی برنامه‌های آموزش مداوم دارند و لازم است شرح وظایف و مسئولیت‌های آنان به‌صورت شفاف و مشخص ابلاغ شود تا هر یک از برنامه‌ها با هماهنگی بیشتر و در چارچوب استانداردهای تعیین‌شده اجرا شود.»

مدیر آموزش مداوم دانشگاه در ادامه درباره همکاری با شرکت‌های حامی نیز گفت:«استفاده از ظرفیت شرکت‌های حامی می‌تواند در اجرای برخی برنامه‌های آموزشی مؤثر باشد، اما این همکاری‌ها باید کاملاً در چارچوب ضوابط و مقررات مربوطه، با شفافیت و رعایت اصول حرفه‌ای و علمی انجام شود تا ضمن بهره‌گیری از ظرفیت‌های موجود، جایگاه علمی و آموزشی دانشگاه نیز به‌طور کامل حفظ شود.»

یکی از محورهای اصلی این نشست، بررسی و تدوین آیین‌نامه‌ها و دستورالعمل‌های جدید آموزش مداوم بود. اعضای شورا درباره ضرورت بازنگری و به‌روزرسانی ضوابط موجود متناسب با نیازهای آموزشی روز جامعه پزشکی و پیراپزشکی بحث و تبادل‌نظر کردند.

همچنین شرح وظایف دبیران علمی برنامه‌های آموزش مداوم پس از بررسی و جمع‌بندی نظرات اعضای شورا به تصویب نهایی رسید و مقرر شد در اسرع وقت به تمامی دبیران علمی ابلاغ شود تا فرآیندهای اجرایی برنامه‌ها با انسجام، شفافیت و استاندارد بیشتری دنبال شود.

در بخش دیگری از جلسه، موضوع همکاری با شرکت‌های حامی (اسپانسرها) در برگزاری برنامه‌های آموزش مداوم مورد بررسی قرار گرفت. اعضای شورا ضمن تأکید بر ضرورت ساماندهی این تعاملات، بر رعایت کامل ضوابط و مقررات و استفاده هدفمند از ظرفیت‌های قانونی شرکت‌های حامی در جهت ارتقای کیفیت برنامه‌های آموزشی تأکید کردند.

مدیر حراست دانشگاه نیز در این جلسه با تأکید بر رعایت دقیق ضوابط و مقررات قانونی در تمامی فرآیندهای آموزشی، اجرایی و مالی، بر اهمیت صیانت از جایگاه علمی و حرفه‌ای دانشگاه، شفافیت فرآیندها و نظارت مستمر بر نحوه برگزاری برنامه‌ها تأکید کرد.

در پایان، ضمن جمع‌بندی مباحث مطرح‌شده، اولویت‌های اجرایی و موضوعات قابل پیگیری در ماه آینده تعیین شد و بر استمرار فرآیند بهبود و ارتقای کیفیت برنامه‌های آموزش مداوم دانشگاه تأکید شد.

دکتر معصومه مسعودیان در پایان این نشست نیز بر استمرار ارزیابی و بازنگری برنامه‌های آموزش مداوم تأکید کرد و گفت:«هدف ما این است که برنامه‌های آموزش مداوم دانشگاه علاوه بر رعایت ضوابط و استانداردهای موجود، از نظر محتوای علمی، کیفیت اجرا و پاسخگویی به نیازهای حرفه‌ای مخاطبان نیز به‌صورت مستمر ارتقا پیدا کند و بتوانیم با همکاری اعضای شورای آموزش مداوم و دبیران علمی، گام‌های مؤثرتری در این زمینه برداریم.»

  • کد خبر : 64159
لینک کوتاه خبر :
لیدا فتاحی زاده
خبرنگار

لیدا فتاحی زاده

تصاویر

آموزش مداوم 1 اموزش مداوم آموزش مداوم 3

0 نظر برای این مقاله وجود دارد

نظر دهید

متن درون تصویر امنیتی را وارد نمائید:

متن درون تصویر امنیتی را وارد نمائید *