بیانیه رسالت :

     در هر کشوری مسائل مربوط به آموزش عالی در راستای تولید نیروی انسانی مطلوب و کارآمد جهت اداره امور کشور از اهمیت فوق العاده‌ای برخوردار است. با عنایت به اینکه جوانان دانش آموخته هر کشوری می‌توانند بهترین مراکز سعادت یک ملت باشند همچنین نقش خطیر آموزش پزشکی در ارتقاء فرآیند سلامت - طب پیشگیری ، پزشکی اجتماعی .... رسالت و مسئولیت دانشگاه‌های علوم پزشکی را دو چندان نموده است .

مدیریت آموزشی نوعی از مدیریت است که در مراکز آموزشی اجرا می‌شود. مدیریت در مفهوم کلی و عام، از دیدگاه‌های متفاوتی تعریف شده است. به عبارتی، مدیر هماهنگ‌کننده و کنترل‌کننده فعالیت‌های دسته‌جمعی برای رسیدن به هدف مطلوب سازمان با حداکثر کارآیی است. مدیریت آموزشی به معنی عام، برنامه‌ریزی، سازمان‌دهی، هدایت، هماهنگی، نظارت و ارزشیابی فرایند آموزش تعریف شده است. اما مدیریت به معنی خاص، به صورت‌های زیر تعریف می‌شود:

  • الف) مدیریت آموزشی، راهنمایی، مددکاری و ایجاد محیط مناسب برای فعالیت آموزشی است.
  • ب) مدیریت آموزشی، فراگردی اجتماعی است که مستلزم ایجاد، نگه‌داشتن، برانگیختن، کنترل کردن و وحدت بخشیدن نیروهای انسانی و مادی است که به‌طور رسمی و غیر رسمی درون یک نظام واحد شکل و سازمان می‌یابند، تا اهداف و مقاصد آموزشی را تحقق بخشند.
  • ج) مدیریت آموزشی، فرایند هماهنگ کردن استعدادهای افراد و بهره‌گیری از شرایط محیطی برای اهداف آموزشی است.

لذا مدیریت آموزشی و تحصیلات تکمیلی که نقش اصلی تربیت دانش آموختگان رشته گروه پزشکی را بعهده دارد جهت هرچه بهتر به سرانجام رساندن این رسالت ضمن فراهم ساختن امکانات و تجهیزات لازم جهت تربیت دانش آموختگان با خلاقیت و نوآوری و استفاده از فنآوری های نوین و حفظ ارزش‌های انسانی و عدالت اجتماعی سعی در فراهم ساختن رضایت دانشجویان در حیطه فعالیتهای دانشجویی و آموزشی  را دارد.

 

در همین راستا محورهای فعالیت این مدیریت به شرح ذیل می‌باشد:

  • گسترش رشته‌های جدید
  • نظارت بر روند اجرای آئین نامه‌های آموزشی و وضعیت تحصیلی دانشجویان
  • نظارت بر روند وضعیت گروه‌های آموزشی
  • نظارت بر روند پذیرش ، تحصیل ، دانش آموختگی دانشجویان
  • بررسی راهکارهای مناسب جهت رفع مشکلات آموزشی دانشجویان
  • انجام امور مشارکتی و آموزشی جهت ارتقاء کیفیت آموزش و افزایش انگیزه کاری
  • همکاری جهت جذب اعضای هیأت علمی
  • نظارت بر روند اطلاع رسانی موارد آموزشی و آمار مختلف
  • نظارت بر عملکرد کارکنان زیر مجموعه و ارتقاء آن
  • هماهنگی لازم جهت بخش‌های آموزشی و بالینی در سطوح مختلف آموزشی
  • ارتقاء تجهیزات آزمایشگاهی و بالینی .

 

 اهداف استراتژیک  مدیریت آموزشی:

  • توسعه رشته‌های جدید در گروه پزشکی ، پیراپزشکی ، توانبخشی و بهداشت بالاخص در رشته‌های تحصیلات تکمیلی و بین رشته ای با توجه به نیازهای جامعه
  • توسعه و تقویت فضاهای آموزشی با توجه به تعداد رشته‌ها
  • ارتقای موقعیت آموزشی و تقویت رشته‌های موجود
  • افزایش سطح علمی و تربیت و جذب نیروی انسانی کارآمد برای افزایش ارتقاء سطح سلامت جامعه
  • کمک به بهبود فرآیند مدیریت آموزشی
  • افزایش دانش و مهارت دانشجویان با بالابردن سطح علمی دانشگاه با جذب نیروهای هیأت علمی متخصص
  • ارتقای رشته‌های موجود و تأسیس رشته های جدید با توجه به نیازهای جامعه
  • بکارگیری و به روز نمودن فنآوری های نوین در امر آموزش
  • ارتقاء تجهیزات آزمایشگاهی و بالینی

 

در همه دانشگاه‌ها شورایی برای حمایت از دانشجویان استعداد درخشان تشکیل می‌شود

.

 

 

وزیر بهداشت گفت : در همه دانشگاه‌ها شورایی برای حمایت از دانشجویان استعداد درخشان تشکیل می‌شود،

پنجشنبه یازدهم تیر ماه همزمان با پانزدهم ماه مبارک رمضان و میلاد با سعادت حضرت امام حسن مجتبی نشست هم اندیشی دانشجویان استعداد درخشان دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور  به میزبانی دانشگاه علوم پزشکی ایران برگزار شد . در این نشست بیش از 300 دانشجوی استعداد درخشان و مسئولین دفاتر استعداد درخشان دانشگاه‌های علوم پزشکی سراسر کشور حضور داشتند.برنامه پرسش و پاسخ با حضور  دکتر سید حسن  هاشمی وزیر بهداشت و دکتر ستاری  معاون عملی و فناوری ریاست جمهوری و رئیس بنیاد ملی نخبگان کشور و مدیران ارشد معاونت آموزشی وزارت بهداشت اجرا شد.

دکتر هاشمی گفت امروز در موضوعات مختلف اجتماعی اداره کشور مدیریت بعضی از مراکز نهادهای کشور گرفتاری‌هایی داریم که مشکل در تعلیم و تعلم است و بالاخره شما دانشجویان خواسته یا ناخواسته مورد توجه هستید. اما همگی بنده خدا هستیم و کسی مقرب‌تر است که پرهیزگارتر باشد و غرور، کبر، حسد و سایر ویژگی‌هایی که منشأ سایر بسیاری از مفاسد است را نداشته باشد.

هاشمی درباره نقد دانشجویی در مورد ابهام آیین‌نامه‌ها و امکان تفسیر قوانین به شکل‌های گوناگون گفت: در دستگاه‌های دولتی می‌توان از یک آیین‌نامه و قانون هم جواب بله و هم جواب نه گرفت که این به خاطر ابهام آیین‌نامه‌ها و مدت‌دار نبودن آنهاست. زیرا این آیین‌نامه‌ها برای زمان های گذشته است.

هاشمی افزود: در وزارت بهداشت طی یک سال گذشته درگیر قوانین بودیم الان روی آیین‌نامه‌ها تمرکز کردیم که 10 روزی است که امکان دسترسی به آنها وجود دارد. آیین‌نامه‌های حوزه آموزش هم متناقض است که باید طی پنج، شش ماه آینده آنها را به سامان برسانیم تا دانشجویان جواب متناقض نشنوند

در مورد ارتباط قوانین بنیاد ملی نخبگان و قوانین وزارت بهداشت  نیز گفتقرار است بعد از ماه رمضان با آقای ستاری و معاونانش، کارگروه مشترکی تشکیل دهیم و تمام مشکلات مطرح را در آن جلسه بررسی کنیم.

سپس افزود در همه دانشگاه‌ها برای حمایت از دانشجویان استعداد درخشان شورایی تشکیل می‌شود.

دکتر هاشمی با خطاب قرار دادن دانشجویان علوم پزشکی دانشگاه‌های کشور درباره آزمون‌های دستیاری گفت: درباره آزمون‌های دستیاری اتفاق خاصی نیفتاده است و داوطلبان این آزمون می‌توانند 27 انتخاب داشته باشند. در حالی که در گذشته یک انتخاب و یک رشته بود، اکنون 27 انتخاب با 100 رشته داریم. این باید تبدیل به 10 انتخاب با 100 رشته بشود. زیرا کسی ممکن است به پزشکی قانونی، زنان، ارتوپدی، چشم‌پزشکی، پزشکی اجتماعی و... با هم علاقه داشته باشد..

وزیر بهداشت با اشاره به اعتراضات برخی دانشجویان به نحوه اجرای طرح نیروی انسانی گفت: آنچه قانون می‌گوید باید اجرا شود و نباید در شرایط مساوی یکی بهره‌مند و یکی محروم شود.

وی با اشاره به طرح بومی‌گیری دانشجویان گفت: تا زمانی که مجلس در این طرح تجدیدنظر نکرده تصمیمی جدیدی نمی‌توان گرفت، ولی ما به سمتی می‌رویم که حتماً باید طرحی داشته باشیم و قانون هم به کمک ما می‌آید تا طی 5 تا 10 سال آینده این طرح ظالمانه که در هیچ‌یک از رشته‌های دیگر غیر از رشته‌های علوم پزشکی وجود ندارد برداشته شود. ما موافق آن نبودیم که 30 درصد ظرفیت دراختیار بومیان قرار بگیرد اما در مجلس تصویب شد و راهی جز افزایش ظرفیت نمی‌ماند و امیدواریم در درازمدت این طرح را برداریم

هاشمی با اشاره به اینکه از بین چهارصد و سی، چهل هزار نفر پرسنل وزارت بهداشت 50 درصد آنها دیپلم و زیر دیپلم هستند، گفت: ما در شروع دولت هشتم 230 هزار پرسنل داشتیم و الان حدود 460 هزار نیرو داریم. شما گاه به افرادی مراجعه می‌کنید که برخورد مناسبی ندارند و یا پاسخ مناسبی به شما نمی‌دهند زیرا شغل‌ها مرتبط با تحصیلات نیست و موردی دیده‌ام که مدیر مالی دانشگاهی لیسانس موسیقی دارد.

هاشمی در پاسخ به پرسش یک دانشجوی مهندسی بیمارستان و درخواست توجه وزارت بهداشت به این رشته گفت: یک تعداد رشته داریم که وزارت علوم در آنها دانشجو می‌گیرد در حالی که گروه آموزشی‌اش در آنها نیست که قطعاً باید اصلاح شود. ما هیچ شرکت مهندسی که بیمارستان‌ساز باشند نداریم و شرکت‌هایی که بیمارستان می‌سازند همه کاری می‌کنند و در کنارش بیمارستان هم می‌سازند و برای ساخت بیمارستان‌ها برای مقرون به صرفه بودن مشاورخارجی گرفته‌ایم .

در این گرد هم آیی سه نفر از دانشجویان ممتاز و استعداد درخشان  دانشگاه آقایان دانشمند ، جوادی و شیخ عباسی به همراه خانم فتاحی زاده مسئول استعداد درخشان دانشگاه حضور داشتند.

 

 

  • کد خبر : 3844
لینک کوتاه خبر :
کلمات کلیدی