بیانیه رسالت :

     در هر کشوری مسائل مربوط به آموزش عالی در راستای تولید نیروی انسانی مطلوب و کارآمد جهت اداره امور کشور از اهمیت فوق العاده‌ای برخوردار است. با عنایت به اینکه جوانان دانش آموخته هر کشوری می‌توانند بهترین مراکز سعادت یک ملت باشند همچنین نقش خطیر آموزش پزشکی در ارتقاء فرآیند سلامت - طب پیشگیری ، پزشکی اجتماعی .... رسالت و مسئولیت دانشگاه‌های علوم پزشکی را دو چندان نموده است .

مدیریت آموزشی نوعی از مدیریت است که در مراکز آموزشی اجرا می‌شود. مدیریت در مفهوم کلی و عام، از دیدگاه‌های متفاوتی تعریف شده است. به عبارتی، مدیر هماهنگ‌کننده و کنترل‌کننده فعالیت‌های دسته‌جمعی برای رسیدن به هدف مطلوب سازمان با حداکثر کارآیی است. مدیریت آموزشی به معنی عام، برنامه‌ریزی، سازمان‌دهی، هدایت، هماهنگی، نظارت و ارزشیابی فرایند آموزش تعریف شده است. اما مدیریت به معنی خاص، به صورت‌های زیر تعریف می‌شود:

  • الف) مدیریت آموزشی، راهنمایی، مددکاری و ایجاد محیط مناسب برای فعالیت آموزشی است.
  • ب) مدیریت آموزشی، فراگردی اجتماعی است که مستلزم ایجاد، نگه‌داشتن، برانگیختن، کنترل کردن و وحدت بخشیدن نیروهای انسانی و مادی است که به‌طور رسمی و غیر رسمی درون یک نظام واحد شکل و سازمان می‌یابند، تا اهداف و مقاصد آموزشی را تحقق بخشند.
  • ج) مدیریت آموزشی، فرایند هماهنگ کردن استعدادهای افراد و بهره‌گیری از شرایط محیطی برای اهداف آموزشی است.

لذا مدیریت آموزشی و تحصیلات تکمیلی که نقش اصلی تربیت دانش آموختگان رشته گروه پزشکی را بعهده دارد جهت هرچه بهتر به سرانجام رساندن این رسالت ضمن فراهم ساختن امکانات و تجهیزات لازم جهت تربیت دانش آموختگان با خلاقیت و نوآوری و استفاده از فنآوری های نوین و حفظ ارزش‌های انسانی و عدالت اجتماعی سعی در فراهم ساختن رضایت دانشجویان در حیطه فعالیتهای دانشجویی و آموزشی  را دارد.

 

در همین راستا محورهای فعالیت این مدیریت به شرح ذیل می‌باشد:

  • گسترش رشته‌های جدید
  • نظارت بر روند اجرای آئین نامه‌های آموزشی و وضعیت تحصیلی دانشجویان
  • نظارت بر روند وضعیت گروه‌های آموزشی
  • نظارت بر روند پذیرش ، تحصیل ، دانش آموختگی دانشجویان
  • بررسی راهکارهای مناسب جهت رفع مشکلات آموزشی دانشجویان
  • انجام امور مشارکتی و آموزشی جهت ارتقاء کیفیت آموزش و افزایش انگیزه کاری
  • همکاری جهت جذب اعضای هیأت علمی
  • نظارت بر روند اطلاع رسانی موارد آموزشی و آمار مختلف
  • نظارت بر عملکرد کارکنان زیر مجموعه و ارتقاء آن
  • هماهنگی لازم جهت بخش‌های آموزشی و بالینی در سطوح مختلف آموزشی
  • ارتقاء تجهیزات آزمایشگاهی و بالینی .

 

 اهداف استراتژیک  مدیریت آموزشی:

  • توسعه رشته‌های جدید در گروه پزشکی ، پیراپزشکی ، توانبخشی و بهداشت بالاخص در رشته‌های تحصیلات تکمیلی و بین رشته ای با توجه به نیازهای جامعه
  • توسعه و تقویت فضاهای آموزشی با توجه به تعداد رشته‌ها
  • ارتقای موقعیت آموزشی و تقویت رشته‌های موجود
  • افزایش سطح علمی و تربیت و جذب نیروی انسانی کارآمد برای افزایش ارتقاء سطح سلامت جامعه
  • کمک به بهبود فرآیند مدیریت آموزشی
  • افزایش دانش و مهارت دانشجویان با بالابردن سطح علمی دانشگاه با جذب نیروهای هیأت علمی متخصص
  • ارتقای رشته‌های موجود و تأسیس رشته های جدید با توجه به نیازهای جامعه
  • بکارگیری و به روز نمودن فنآوری های نوین در امر آموزش
  • ارتقاء تجهیزات آزمایشگاهی و بالینی

 

درخشش دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی سمنان در هجدهمین المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی کشور

 olampiyad 18

 

به گزارش روابط عمومی معاونت آموزشی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان سمنان، هجدهمین المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی کشور با هدف شناسایی و پرورش استعدادهای برتر دانشجویان علوم پزشکی، تقویت توانمندی‌های علمی، مهارتی و خلاقانه و فراهم کردن زمینه حمایت از ایده‌ها و ظرفیت‌های دانشجویان در حیطه‌های مختلف برگزار شد.برگزاری مراحل مختلف این رویداد علمی با همکاری دانشگاه‌های علوم پزشکی، دبیرخانه المپیاد علمی، کمیته‌های علمی حیطه‌های مختلف، مرکز سنجش آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی هوشمند، سرپرستان کلان‌مناطق آمایشی و داوران منتخب انجام می‌شود.

آزمون مرحله اول انفرادی هجدهمین المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی کشور روز پنجشنبه ۵ شهریورماه ۱۴۰۵ برگزار شد. این آزمون در هفت حیطه علمی شامل«استدلال بالینی» «همگرایی در علوم پایه»، «مدیریت نظام سلامت»، «کارآفرینی»، «اخلاق پزشکی»، «آموزش پزشکی»، «هنر و رسانه» و  بطور همزمان در  دانشگاههای علوم پزشکی کشور برگزار شد.

دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان سمنان نیز با حضور در هر هفت حیطه، در این رقابت علمی ملی شرکت کردند. نتایج مرحله اول آزمون انفرادی روز دوشنبه ۳۰ شهریورماه ۱۴۰۵ اعلام شد و بر اساس نتایج به‌دست‌آمده، دانشجویان دانشگاه در سه حیطه کارآفرینی، استدلال بالینی و آموزش پزشکی موفق به کسب امتیاز لازم و راهیابی به مراحل بعدی هجدهمین المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی کشور شدند.و بر اساس فرآیند پیش‌بینی‌شده برای هجدهمین المپیاد علمی، دانشجویان منتخب به مراحل بعدی این رقابت علمی راه خواهند یافت.

بر اساس نتایج اعلام‌شده، دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان سمنان که موفق به کسب امتیاز لازم و راهیابی به مراحل بعدی هجدهمین المپیاد علمی شده‌اند، به شرح زیر می باشند:

 در حیطه کارآفرینی

  • نادیا شعاعی، دانشجوی رشته داروسازی
  • مریم زمانی، دانشجوی رشته داروسازی
  • ستایش رضوی، دانشجوی رشته داروسازی
  • زهرا الحمدانی، دانشجوی رشته فناوری اطلاعات سلامت

 در حیطه استدلال بالینی

  • محمدحسین اردشیرپور، دانشجوی رشته پزشکی
  • مرتضی داودی روشن، دانشجوی رشته پزشکی
  • کوثر ادبی فیروزجانی، دانشجوی رشته پزشکی

در حیطه آموزش پزشکی

  • عرفان دوست‌محمدی، دانشجوی رشته پزشکی

دکتر مجید میر‌محمدخانی، معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان سمنان، ضمن تبریک موفقیت دانشجویان منتخب دانشگاه در هجدهمین المپیاد علمی، اظهار داشت:«المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی کشور فرصت ارزشمندی برای شناسایی و پرورش استعدادهای برتر دانشجویی و بستری برای بروز توانمندی‌های علمی، خلاقانه و مهارتی آنان است. حضور دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی سمنان در  این رقابت و موفقیت آنان ، نشان‌دهنده ظرفیت‌ها و توانمندی‌های ارزشمند دانشجویان و همچنین تلاش و همراهی اعضای هیئت علمی و مسئولان حوزه آموزش دانشگاه است.»

سپس افزود:«حمایت از استعدادهای دانشجویی و فراهم کردن زمینه رشد و شکوفایی توانمندی‌های آنان، از اولویت‌های مهم حوزه معاونت آموزشی است و امیدواریم دانشجویان منتخب دانشگاه با بهره‌گیری از حمایت و راهنمایی اعضای هیئت علمی و مسئولان کمیته‌های علمی، در مراحل بعدی نیز حضوری موفق داشته باشند.»

ایشان  ضمن تبریک این موفقیت ارزشمند به دانشجویان منتخب، خانواده‌های آنان و جامعه دانشگاهی گفت : بی‌تردید، حضور دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی سمنان ، حاصل مشارکت و همکاری مجموعه‌ای از دانشجویان، اعضای هیئت علمی و مسئولان اجرایی و علمی دانشگاه است و می‌تواند زمینه‌ساز تداوم حضور و موفقیت دانشجویان دانشگاه در رویدادهای علمی ملی باشد.  در این راستا  از دکتر شروین امیرخانلو، مسئول کمیته علمی حیطه کارآفرینی؛ دکتر معصومه مسعودیان، مسئول کمیته علمی حیطه استدلال بالینی؛ دکتر رقیه ساجدی، مسئول کمیته علمی حیطه آموزش پزشکی و همچنین لیدا فتاحی‌زاده، سرپرست المپیاد علمی دانشگاه، به پاس برنامه‌ریزی، هدایت و حمایت از دانشجویان و پیگیری مراحل مختلف حضور دانشگاه در این رویداد علمی، صمیمانه تقدیر و تشکر کرد .

 

 

  • کد خبر : 64155
لینک کوتاه خبر :
کلمات کلیدی
لیدا فتاحی زاده
خبرنگار

لیدا فتاحی زاده

0 نظر برای این مقاله وجود دارد

نظر دهید

متن درون تصویر امنیتی را وارد نمائید:

متن درون تصویر امنیتی را وارد نمائید *