بیانیه رسالت :

     در هر کشوری مسائل مربوط به آموزش عالی در راستای تولید نیروی انسانی مطلوب و کارآمد جهت اداره امور کشور از اهمیت فوق العاده‌ای برخوردار است. با عنایت به اینکه جوانان دانش آموخته هر کشوری می‌توانند بهترین مراکز سعادت یک ملت باشند همچنین نقش خطیر آموزش پزشکی در ارتقاء فرآیند سلامت - طب پیشگیری ، پزشکی اجتماعی .... رسالت و مسئولیت دانشگاه‌های علوم پزشکی را دو چندان نموده است .

مدیریت آموزشی نوعی از مدیریت است که در مراکز آموزشی اجرا می‌شود. مدیریت در مفهوم کلی و عام، از دیدگاه‌های متفاوتی تعریف شده است. به عبارتی، مدیر هماهنگ‌کننده و کنترل‌کننده فعالیت‌های دسته‌جمعی برای رسیدن به هدف مطلوب سازمان با حداکثر کارآیی است. مدیریت آموزشی به معنی عام، برنامه‌ریزی، سازمان‌دهی، هدایت، هماهنگی، نظارت و ارزشیابی فرایند آموزش تعریف شده است. اما مدیریت به معنی خاص، به صورت‌های زیر تعریف می‌شود:

  • الف) مدیریت آموزشی، راهنمایی، مددکاری و ایجاد محیط مناسب برای فعالیت آموزشی است.
  • ب) مدیریت آموزشی، فراگردی اجتماعی است که مستلزم ایجاد، نگه‌داشتن، برانگیختن، کنترل کردن و وحدت بخشیدن نیروهای انسانی و مادی است که به‌طور رسمی و غیر رسمی درون یک نظام واحد شکل و سازمان می‌یابند، تا اهداف و مقاصد آموزشی را تحقق بخشند.
  • ج) مدیریت آموزشی، فرایند هماهنگ کردن استعدادهای افراد و بهره‌گیری از شرایط محیطی برای اهداف آموزشی است.

لذا مدیریت آموزشی و تحصیلات تکمیلی که نقش اصلی تربیت دانش آموختگان رشته گروه پزشکی را بعهده دارد جهت هرچه بهتر به سرانجام رساندن این رسالت ضمن فراهم ساختن امکانات و تجهیزات لازم جهت تربیت دانش آموختگان با خلاقیت و نوآوری و استفاده از فنآوری های نوین و حفظ ارزش‌های انسانی و عدالت اجتماعی سعی در فراهم ساختن رضایت دانشجویان در حیطه فعالیتهای دانشجویی و آموزشی  را دارد.

 

در همین راستا محورهای فعالیت این مدیریت به شرح ذیل می‌باشد:

  • گسترش رشته‌های جدید
  • نظارت بر روند اجرای آئین نامه‌های آموزشی و وضعیت تحصیلی دانشجویان
  • نظارت بر روند وضعیت گروه‌های آموزشی
  • نظارت بر روند پذیرش ، تحصیل ، دانش آموختگی دانشجویان
  • بررسی راهکارهای مناسب جهت رفع مشکلات آموزشی دانشجویان
  • انجام امور مشارکتی و آموزشی جهت ارتقاء کیفیت آموزش و افزایش انگیزه کاری
  • همکاری جهت جذب اعضای هیأت علمی
  • نظارت بر روند اطلاع رسانی موارد آموزشی و آمار مختلف
  • نظارت بر عملکرد کارکنان زیر مجموعه و ارتقاء آن
  • هماهنگی لازم جهت بخش‌های آموزشی و بالینی در سطوح مختلف آموزشی
  • ارتقاء تجهیزات آزمایشگاهی و بالینی .

 

 اهداف استراتژیک  مدیریت آموزشی:

  • توسعه رشته‌های جدید در گروه پزشکی ، پیراپزشکی ، توانبخشی و بهداشت بالاخص در رشته‌های تحصیلات تکمیلی و بین رشته ای با توجه به نیازهای جامعه
  • توسعه و تقویت فضاهای آموزشی با توجه به تعداد رشته‌ها
  • ارتقای موقعیت آموزشی و تقویت رشته‌های موجود
  • افزایش سطح علمی و تربیت و جذب نیروی انسانی کارآمد برای افزایش ارتقاء سطح سلامت جامعه
  • کمک به بهبود فرآیند مدیریت آموزشی
  • افزایش دانش و مهارت دانشجویان با بالابردن سطح علمی دانشگاه با جذب نیروهای هیأت علمی متخصص
  • ارتقای رشته‌های موجود و تأسیس رشته های جدید با توجه به نیازهای جامعه
  • بکارگیری و به روز نمودن فنآوری های نوین در امر آموزش
  • ارتقاء تجهیزات آزمایشگاهی و بالینی

 

فرآخوان آغاز ثبت نام هجدهمین المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی کشوری با محوریت «تاب‌آوری»

 
به گزارش روابط عمومی معاونت آموزشی دانشگاه دکتر فرید غریبی مدیر مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی استان سمنان با اعلام این خبر گفت: هجدهمین دوره المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی کشور با هدف ارتقای توانمندی‌های علمی، پژوهشی و مهارتی دانشجویان و با تمرکز بر مفهوم تاب‌آوری در نظام سلامت برگزار می‌شود و دانشجویان واجد شرایط می‌توانند در حیطه‌های علمی تعیین‌شده ثبت‌نام و در این رقابت علمی شرکت کنند. حیطه‌های هفت‌گانه این المپیاد را شامل «استدلال بالینی»، «آموزش پزشکی»، «همگرایی علوم پایه»، «مدیریت نظام سلامت»، «کارآفرینی و هوش مصنوعی»، «هنر و رسانه» و «اخلاق پزشکی» عنوان کرد و افزود: در هر یک از این حیطه‌ها، چالش‌های مرتبط با تاب‌آوری نظام سلامت در سطوح مختلف، از ابعاد مولکولی تا مدیریت کلان و رسانه، به رقابت گذاشته می‌شود.ایشان افزود دانشجویان متقاضی تا بیستم بهمن‌ماه سال ۱۴۰۴ فرصت دارند نسبت به ثبت‌نام و شرکت در این رویداد علمی اقدام نمایند. 
     
دانشجویان متقاضی جهت  ثبت نام و شرکت در المپیاد علمی می توانند با مراجعه به لینک  ذیل فرم ثبت نام خود را  تکمیل کنند.
 

 عناوین و موضوعات حیطه های هجدهمین  دوره المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی ( سال 1405):

 

  • استدلال بالینی : استدلال بالینی سازگار با شرایط خاص 
  • آموزش پزشکی :تاب آوری نظام آموزشی علوم پزشکی 
  • همگرایی علوم پایه  : تاب آوری از مولکول تا موجود زنده  
  • مدیریت نظام سلامت : تاب آوری نظام سلامت 
  • کارآفرینی  :کارآفرینی برای تاب آوری نظام سلامت 
  • هنر و رسانه : هنر و رسانه در تاب آوری نظام سلامت 
  • اخلاق پزشکی : تاب آوری اخلاقی در نظام سلامت 

 

حداکثر مهلت ثبت نام : تا 25 بهمن ماه سال 1404

 

 شرایط شرکت کنندگان هجدهمین  المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی، سال1405 :

کلیه دانشجویان مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد ، دکترای حرفه ای و تحصیلات تکمیلی دانشگاه ها/ دانشکده های علوم پزشکی سراسر کشور که در زمان برگزاری آزمون مرحله غربالگری کشوری( انفرادی اول) المپیاد علمی دانشجو هستند، با دارا بودن شرایط و معیارهای ذیل میتوانند در هجدهمین المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی شرکت نمایند.

  • شرایط مرتبط با معدل تحصیلی :
    • معدل کل 15 به بالا برای دانشجویان مقطع کارشناسی
    • معدل کل 16 به بالا برای دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد
    • معدل کل 14 به بالا برای دانشجویان مقطع دکترای حرفه ای
  • دانشجویان تحصیلات تکمیلی شرط معدل ندارند.
  • شرایط مرتبط با مقطع-رشته هایی که امکان شرکت در حیطه های مختلف را دارند :
    • دانشجویان مقطع کارشناسی : تمامی حیطه ها به استثنای استدلال بالینی
    • دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد : تمامی حیطه ها به استثنای استدلال بالینی
    • دانشجویان مقطع دکترای حرفه ای : تمامی حیطه ها

ممنوعیت های مرتبط :

      • دانشجویان رشته های آموزش پزشکی، یادگیری الکترونیکی در علوم پزشکی و تکنولوژی آموزشی در علوم پزشکی امکان شرکت در حیطه آموزش پزشکی را ندارند.
      • دانشجویان رشته های اقتصاد سلامت، مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی ، سلامت در حوادث و بلایا و پدافند غیرعامل در نظام سلامت امکان شرکت در حیطه مدیریت نظام سلامت را ندارند.
      • دانشجویان رشته ژورنالیسم پزشکی(سلامت و رسانه) امکان شرکت در حیطه هنر و رسانه را ندارند.
  • دانشجویان تحصیلات تکمیلی و دکتری تخصصی : فقط امکان شرکت در حیطه کارآفرینی و حیطه هنر و رسانه را دارند.

 

موارد تکمیلی:

مسئولیت انتخاب و معرفی دانشجویان شرکت کننده در همه حیطه ها بر عهده دانشگاه/دانشکده علوم پزشکی معرفی کننده می باشد و در صورت مغایرت با مقررات المپیاد، کمیته فنی موضوع را بررسی و تصمیم گیری می نماید و حکم این کمیته حتی پس از کسب مدال و رتبه نیز قابل اجرا می باشد .

دانشجویان اتباع خارجی شاغل به تحصیل در دانشگاههای علوم پزشکی کشور که در حال گذراندن دوره های منتج به مدرک دانشگاهی می باشند، در صورت داشتن شرایط مذکور اجازه شرکت در آزمون المپیاد سال 1405 را خواهند داشت.

دانشجویی که مدال طلا را در مرحله انفرادی در هر حیطه کسب نماید، نمی تواند مجدداً در همان حیطه شرکت نماید .

دانشجویی که مدال طلای گروهی را در حیطه های کارآفرینی و کسب و کارهای فناورانه یا هنر و رسانه کسب نموده باشد، نمی تواند مجدداً در حیطه مذکور شرکت نماید

شرکت در یک حیطه و کسب مدال طلا در آن منعی برای شرکت در سایر حیطه ها در دوره های بعدی المپیاد نمی باشد .

تبصره: دانشگاه ها موظفند تسهیلات ویژه برای دانشجویان دارای معلولیت یا شرایط جسمی خاص که در زمینه حیطه های مختلف المپیاد فعال و کوشا هستند فراهم آورند.

 

لازم به ذکر است   اسامی مسئولین علمی حیطه های هجدهمین  المپیاد دانشگاه علوم پزشکی سمنان ، متعاقبا  اطلاع رسانی  خواهد شد.   

  • کد خبر : 60655
لینک کوتاه خبر :
لیدا فتاحی زاده
خبرنگار

لیدا فتاحی زاده

0 نظر برای این مقاله وجود دارد

نظر دهید

متن درون تصویر امنیتی را وارد نمائید:

متن درون تصویر امنیتی را وارد نمائید *